今天给各位分享高尔基的《海燕》全文【优秀4篇】（高尔基的海燕主要内容）的知识，其中也会对他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家[2]进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
高尔基的《海燕》全文【优秀4篇】（高尔基的海燕主要内容）的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家[2]、高尔基的《海燕》全文【优秀4篇】（高尔基的海燕主要内容）的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
2、散文诗朗诵
4、高尔基的海燕
6、高尔基的《海燕》全文【优秀4篇】（高尔基的海燕主要内容）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑*的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下--只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶**地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑*的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵──高傲的、黑*的暴风雨的精灵，--它在大笑，它又在号叫--它笑那些乌云，它因为欢乐而高叫! 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的! 狂风吼叫--雷声轰响-- 一堆堆乌云，像青*的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消失了。 [暴风雨!暴风雨就要来啦!" 这是勇敢的海燕，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊: ──让暴风雨来得更猛烈些吧! 第2篇：高尔基《海燕》的教案 导语：《海燕》是语文版七年级（下）第一单元中的一篇文章，是首著名的散文诗。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。 1、通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。 2、通过讨论，认识在当下学习海燕的意义， 1、导入 在20世纪初的俄国，*斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的*先驱。如今，*的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》，一起来感受经典对现代生活的启迪。 [说明：明示阅读的角度。阅读教学的起点应是“学生的心灵”。我认为主要还应从作品的文学*进行审美欣赏，从当代人的角度进行解读，我认为这才真正激发起对作家及作品的热爱，才能真正披文及人，指导人生。] 2、假如提供3种背景音乐——欢快的、优伤的、激昂的，选择最适合本文的。 3、在背景音乐中，读课文。 [说明：在音乐中走进课文，更能激发学生的情感。] 1、感受环境 ①划出海燕活动的环境。 ②通过声音再现这一环境。齐读。 ③写海燕为什么要写环境？ [说明：从环境入手，先渲染好氛围，让学生明确写环境对于表现海燕的重要作用。有利于对海燕的把握，有利于学生更好地溶入课文。] 2、认识海燕 ①在这样的环境下，海燕有怎样的表现？用括号标出。 ②作者对它有怎样的情感？ 哪些词语最能体现这一情感？ [说明：对课文的认识是产生情感的前提。这里将重点揣摩“高傲”一词。讨论明确“高傲”，，写出了海燕的藐视一切、意气风发，无所畏惧的特点。作者要反复地强化海燕这一高傲、勇敢的形象，在我们的心中扎下深根。所以不惜反复出现4次] 揣摩“高傲”，思考海燕为什么会高傲以解读其他海鸟 写海鸟的目的是什么？ 其他海鸟的特点是什么？体味作家用词的精妙。 通过阅读来表现这种情感， [说明：引导学生细读文本，紧扣朗读与揣摩二法。例：同样是飞和叫。这里却用了“飞窜”和“呻吟”。“窜”是乱逃、乱跳的意思，写出了暴风雨来临前海鸥的惊恐；“呻吟”写出了海鸭的痛苦与无助。同时明确对比的写法，衬托海燕的勇敢无畏] ③用一个词或一个句子表达你对海燕的情感？ ④选其中的一节，自由读出这种情感。展示。交流。 ⑤把自己想像成海燕，齐读直接写海燕的内容。 [说明：通过反复朗读，认识海燕的形象，体悟海燕的豪情] 3、由文及人 ①你是海燕，你会对这乌云、狂风、雷电说什么？ ②作为读者，你想对海燕说什么？ [说明：从鸟到人，从阅读到生活，使学生的思维向纵深处发展。] 4、再次深化 教师在音乐声中背诵 [说明：引导学生养成背诵的良好习习惯。同时再一次感染学生，在朗诵声中再次反刍所感悟的内容。] （三）．融入自我，感悟海燕 你认为海燕应该献（送）给现实生活中的哪些人?为什么? （我们的生活中需要海燕精神吗？在我们的身边，在我们的亲朋好友中就有这样的海燕吗？） 第3篇：高尔基的《海燕》读后感 高尔基的《海燕》读后感 读了这篇文章后，我的心为之震憾。我尤其是喜欢文中最后一段当海燕在闪电的鞭击与暴风雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言：让暴风雨来得更猛烈些吧!每当读到此句，自己的身心会不由一振，一只海燕不畏惧风暴雷电，搏击于大海与乌云之间，像箭一样疾飞的身姿也会顿时来到眼前。 海燕虽然只是渺小的动物，但它在狂风怒吼的大海上电闪雷鸣的天空中，自由，高傲地飞翔。与恶劣的自然环境抗衡，不得不使人把它作为勇敢的象征。动物的精神如此高尚，那么作为“万物之灵”的人类不是更应该具备这样的精神吗?在恶劣的环境中不沉沦，不气馁才是真正的热爱生命。不可否认，生活中的人们常为实现自己的理想而跋涉，而途中不顺利者居多。但历史上有成就的人，是绝对不会屈服于命运的安排，命运是掌握在他们手中的。 贝多*曾经说过：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，可它绝对办不到!”这位音乐家在双耳失聪后，仍然坚定自己的意志，这样顽强的毅力确实给人们莫大的鼓励。我坚定地认为，既然艰难与困苦是生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了意义。最好的办法是去面对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战。 高尔基的《海燕》读后感 所谓“不经历风雨怎么见*虹，”今天，我读了高尔基写的文章——《海燕》，从海燕身上得到了我想要的*。 文章写得是在狂风暴雨中，海燕在中间高傲地飞翔。它不像海鸥一样胆小，不像海鸭受不了这轰隆隆的雷声，不像企鹅那么胆怯，遇到困难就退缩。海燕在雨中勇敢的、自由自在地、不受拘束地飞翔。——让暴风雨来得更猛烈些吧! 高尔基的《海燕》读后感书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感 海燕是只勇敢的精灵。在暴风雨面前，它从不畏惧，总是像离弦的箭一样向前飞翔。海鸥在呻吟，海鸭在逃避，企鹅在躲藏，只有海燕——不怕困难，向前冲! 科学家爱迪生就有这种坚持不懈、不怕困难的精神。他在发明电灯时，失败了一次又一次。每一次研究，他总是昼夜不息，甚至一天只睡二小时。可是这样的艰苦奋斗没有给爱迪生带来好消息。他没有放弃，也许上天终于被爱迪生感动，在他经过十三个月时，用了6000多种材料，试验了7000多次，他终于成功了，发明了电灯。 不经历风雨，怎么见*虹?海燕的精神将我铭记在心中，相信我会做到的。 高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。 [加油R]在作品中，高尔基以昂扬的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，通过对大自然暴风雨即将来临时的客观景象的生动描绘，深刻反映了俄国1905年大革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，暗示了革命暴风雨的即将到来，沙皇专制统治的必然崩溃，革命事业的必然胜利。[加油R]作品对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”——无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂。 [加油R]在整体的审美上，《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画。它把诗和散文的特点结合起来，又表现出诗的音乐美和绘画美。 [加油R]文笔粗犷、气势磅礴、色彩厚重，情感激越，给人以很强的艺术感染力。 # 0963翻译：海燕(高尔基)Translation: Petrels (Gorky)(assembled by: alexcwlin; reviewed by: Adam Lam) [2009B04] 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。Up above the sea's grey flatland, wind is gathering the clouds. In between the sea and clouds proudly soaring the Petrel, reminiscent of black lightning.--------------------------------------------一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。Glancing a wave with his wingtip, like an arrow dashing cloudward, he cries out and the clouds hear his joy in the bird's cry of courage.--------------------------------------------在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。In this cry — thirst for the tempest! Wrathful power, flame of passion, certainty of being victorious the clouds hear in that bird's cry.--------------------------------------------海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。Seagulls groan before the tempest, — groan, and race above the sea, and on its bottom they are ready to hide their fear of the storm.-------------------------------------------- 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。And the loons are also groaning, — they, the loons, they cannot access the delight of life in battle: the noise of the clashes scares them.-------------------------------------------- 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!The dumb penguin shyly hiding his fat body in the crevice . . . It is only the proud Petrel who soars ever bold and freely over the sea grey with sea foam!-------------------------------------------- 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。Ever darker, clouds descending ever lower over the sea, and the waves are singing, racing to the sky to meet the thunder.-------------------------------------------- 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡(feǐ)翠摔成尘雾和碎末。Thunder sounds. In foamy anger the waves groan, with wind in conflict. Now the wind firmly embraces flocks of waves and sends them crashing on the cliffs in wild fury, smashing into dust and seaspray all these mountains of emerald.-------------------------------------------- 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。And the Petrel soars with warcries, reminiscent of black lightning, like an arrow piercing the clouds, with his wing rips foam from the waves.-------------------------------------------- 看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!So he dashes, like a demon, —proud, black demon of the tempest, — and he's laughing and he's weeping . . . it is at the clouds he's laughing, it is with his joy he's weeping!--------------------------------------------这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!In the fury of the thunder, the wise demon hears its weakness, and he's certain that the clouds will not hide the sun — won't hide it!-------------------------------------------- 狂风吼叫……雷声轰响……The wind howls . . . the thunder rolls . . .--------------------------------------------一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。Like a blue flame, flocks of clouds blaze up above the sea's abyss. The sea catches bolts of lightning drowning them beneath its waters. Just like serpents made of fire, they weave in the water, fading, the reflections of this lightning.-------------------------------------------- ──暴风雨!暴风雨就要来啦!—Tempest! Soon will strike the tempest!--------------------------------------------这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:──让暴风雨来得更猛烈些吧!That is the courageous Petrel proudly soaring in the lightning over the sea's roar of fury; cries of victory the prophet: —Let the tempest come strike harder!(Note:The English translation is taken from Wiki) ----------------------------------------------------------------------------------------------- 翻译中小学现代语文课文adamlam99：翻译793篇中小学现代语文课文 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 高尔基的海燕范文第1篇 读高尔基的散文诗《海燕》，我们会有这样的感觉：全文虽然只有寥寥数百字，但出现的形象却不少，除海燕外，还有大海、波浪、海鸥、海鸭、企鹅、狂风、乌云、雷电以及暴风雨。众多形象的出现，使我们在激越的语势中，感受到作者描写画面的切换之快、跳跃之大，这无疑增加了理解的难度。 出现这样的情况，原因是没能将文中形象分类认识。那文中促使读者分类认识形象的语言标志又是什么呢？ 不知大家注意到没有，文章两次提及“胜利”这个词语。 一是第三小节： 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 一是结尾部分： 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 既然提及“胜利”，必然会让人联想到战斗、战争，必然会让人联想到交战的敌我双方。如果把作者极力赞颂的海燕归入交战双方中的一个阵营的话，那么它的对手在文中指谁？带着这样的疑惑往下细读文本，不难发现海燕的高傲与勇敢是在怒吼的狂风、低暗的乌云、轰响的雷声中得到淋漓尽致的展示的，换言之，海燕其实是在与狂风、乌云、雷电作斗争。至此，我们对海燕敌方阵营的成员构成就会了然。 带着这样的解答，看“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一段，就会清楚“一层层巨浪”是作为“狂风”的对立面出现的，它所属阵营理应与“海燕”一致，“波涛、巨浪”从属于“大海”，那“大海”之立场及所属阵营也就能推知了。 由此出发，我们可以得出这样的结论：“狂风”“乌云”“雷电”这一组形象属于交战双方中的一大阵营，“大海”“波涛”“巨浪”以及与之相伴的“海燕”则属于交战双方中的另一大阵营。 从结尾部分“让暴风雨来得更猛烈些吧”这一“胜利的预言家”的叫喊声中，我们可以推知海燕怀着必胜信心期待的这场战争（或“大的战斗”）就是即将到来的“暴风雨”。 “暴风雨”就是一场即将爆发的战争！ 看出这一点，我们对文中众多形象的分类认识与理解就会更加准确。譬如与“海燕”同属海洋动物的“海鸥”“海鸭”和“企鹅”，在狂风、乌云与雷声面前惊惧与胆怯似乎是它们共有的特点，同时对“暴风雨”的即将到来又充满恐惧。这一组形象就与高傲勇敢的“海燕”形成了鲜明的对比。 课文注解中说：海燕，一种海鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，海燕常在海面上飞翔本是动物习性，可作者一旦用“高傲”“勇敢”去形容赞美，并将之称为“胜利的预言家”，这就寄托了作者的情感，就会激发读者作相似的联想，从而使描写的形象具有了象征意义。 此时，再结合课文注解中所提及的高尔基1901年3月创作《海燕》时俄国的社会现实，应该不难理解以上所提及每一组形象的象征意义：“大海的波涛”象征革命高潮时的广大人民群众的力量，“暴风雨”象征席卷一切的革命浪潮和风暴；“海燕”象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；“海鸥、海鸭、企鹅”象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形的假革命和不革命者；至于“狂风、乌云、雷电”则象征反动势力。 当然，如果撇开1901年这个特定的时代背景， 我们对这篇散文诗主旨的解读可以更为多样，如不惧怕困难，迎着困难前进；与困难斗争，其乐无穷等。因为作品本身所产生的意义已经超越了作者所处的那个时代，这也是伟大作品的魅力所在。 课文背后的故事： 高尔基的海燕范文第2篇 风雨是什么？是前进途中可怕的挫折还是高尔基笔下的暴风雨？都是或都不是。 我们这些九零后或者是零零后，都生活在自己遐想的美妙都市梦幻童话中而却体会不到成功者的艰辛和失败者的失落无助。翻开那本《高尔基优秀作品选》，第一面就是 《海燕》，海燕在俄文中含有“暴风雨的预言者”之意，因为在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔，也正是因为这，海燕才成为高尔基笔下的“勇敢的化身”。《海燕》的字里行间都化成了奔腾的海水，冲击着、震撼着人们的心灵，仿佛隐隐约约还听见海燕与风雨搏斗的声音在耳边回荡，久久不息，有人曾经说过：“经历风雨洗涤的人生才是最完美、没有遗憾的人生。”随着时代的发展与进步，我们的环境越来越美好，经历的风雨也就少之又少而也就注定了我们的人生不够完美，为什么人们总是用逃避的态度来对待挫折和困难？ 当风雨来临时，我们何不妨似海燕样勇敢地与之搏斗呢？既然挫折无法避免，我们又为什么要逃避呢？如果你遇到挫折，请不要逃避，对着暴风雨呐喊： “来吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！” 其实，真的很羡慕又钦佩建勇敢抗争暴风雨的人，他们无畏挫折，勇敢地向命运发出挑战，坚持到底的人满载而归！ 高尔基的海燕范文第3篇 《海燕》是高尔基于早期创作的一首著名的散文诗，又称《海燕之歌》，写于1901年3月，那时正值俄国1905年革命前夕最黑暗的年代。由于沙皇的残酷统治，人民的反抗情绪日益高涨。高尔基以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这一艺术形象，号召人民进行革命斗争，迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的革命颂歌。 一、妙用象征，立意高远 象征是文学创作中的一种重要的表现手法，正如高尔基所说：“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说出的东西”“在象征中可以注入很大的思想内容”。 如《海燕》一文中，作者为了揭示海燕的象征意义，便用暴风雨酝酿之时、暴风雨逼近之时、暴风雨即将爆发之时三个场景，动态地呈现出20世纪初俄国革命的发展趋势，随着情节的发展，它的“无产阶级革命先驱者”的形象愈来愈鲜明。在对海燕的形象进行刻画时，作者精心选用准确的词句，将海燕这一英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象刻画得淋漓尽致。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”一句中，作者主要从海燕的形态、颜色、行动、声音等方面初步表现了它矫健、勇猛的雄姿和渴望暴风雨的心情。当“乌云越来越暗，越来越低”时，作者对敏捷、勇敢的海燕的描写更进了一步：从“叫喊”到“大笑”，从“飞翔”到“飞舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”。斗争发展到“狂风吼叫”“雷声轰响”时，作者两次写海燕大声疾呼。这样就把海燕敢于斗争的乐观主义精神和英勇战斗的雄姿表现出来了。 此外，作者分别以“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势;用“大海”象征广大人民群众的力量。“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象象征着害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形的假革命者和不革命者;“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象象征了反革命的黑暗势力。这一系列象征手法的运用，大大增强了文章的艺术表现力，给读者留下了咀嚼回味的空间。 二、巧用对比，塑造形象 文章通过“乌云”“狂风”与“波浪”“大海”形象的对比，揭露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海般激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的斗争精神;写海鸥“”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”等惊恐万状的丑态，也是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比，从而突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。文中为了表现海燕的英勇雄姿和对暴风雨的渴望之情，以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细地描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时三种不同的海面景象，表明了当时斗争环境的恶劣，反衬出了海燕的英勇形象。 此外，作者又以风、云、雷、电一齐出击，烘托了海燕已经吹响战斗的号角，豪迈激昂、振奋人心。 【延伸练习】 1.结合诗（词）境，指出下列句子中黑体词语的象征意义。 （1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐・王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） ____________________________________________________ ____________________________________________________ （2）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（北宋・范仲淹《苏幕遮》） ____________________________________________________ ____________________________________________________ （3）渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。（唐・王维《渭城曲》） ____________________________________________________ ____________________________________________________ （4）朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（楚国・屈原《离骚》） ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2.阅读下面的片段，按要求回答问题。 如果你到过沙漠，极目远眺，一望无际，视野里除了漫漫黄沙外，就是苍茫的天宇，你就会对沙漠里的生灵尽失幻想。没有飞鸟的影子，也没有清泉流过，有的只是荒凉干旱的沙丘、肆虐的风沙与不期而至的龙卷风。唯一有可能出现的就是驼影了吧，但这是极少见的。 当镜头一幕幕从我们的眼前呈现、掠影、定格――浏览后的脑海里便只剩下一片苍凉。蓦地，有一丛绿色从沙丘顶部跃入你的眼帘，于是生命便蓬蓬勃勃地凸现了。在这种恶劣环境中生存的，就是塔克拉玛干的沙漠红柳。 ――徐 欣《塔克拉玛干的沙漠红柳》 这两段主要运用了什么表现手法？在文中起什么作用？ ____________________________________________________ 高尔基的海燕范文第4篇 10月25日，今远豆捞坊时尚火锅在济南市山大路隆重开业。作为一家健康、美味兼具时尚的特色豆捞坊，今远豆捞坊一直致力于打造适合大众消费的餐饮特色。业内首家无辐射电磁炉、六阶段深层过滤；争化水、主题影院。菜品既有骨气十足、菌王汤底等持色锅底，又有今远脆响鱼、黑山羊、虾滑等特色菜品。酒店并提供免费美甲、免费擦鞋、免费网上冲浪和VP代客泊车等超值服务。今远豆捞坊曾荣获“中国餐饮名店”、“中华名火锅”、“最具投资价值餐饮连锁品牌”等荣誉称号。 澳门的燕窝品牌燕革皇入驻泉城 当“血燕”的神话被打破，真相大白干天下消费者还能放心购买燕窝吗?源自澳门的燕窝知名品牌燕草皇，就为泉城人民带来了纯正的健康燕窝。燕草皇品牌在印尼、马来西亚、泰国等多个东南亚燕窝原产国，拥有众多享有专营权的天然岩洞以及独立产权的人工燕屋和生产加工企业。其所选原料稳定，利用先进工艺“古法今酿”制作出的燕窝质量上乘、物美价廉。并且燕草皇在做即食燕窝之初便对真血燕的重金属含量进行了检测，测出了大量的铅、汞成分超标，所以燕草皇对消费者郑重承诺：自始至终不做血燕。 洲际集团山东区慈善高尔夫球赛在青岛成功举办 洲际集团(HG)山东区慈善高尔夫球赛于2011年9月24日在青岛成功举办。本次比赛由青岛海尔洲际酒店、青岛颐中皇冠假日酒店、济南贵和皇冠假日酒店以及烟台南山皇冠假日酒店等6家酒店共同举办。当日共筹集善款约人民币26万元，所有善款将全部汇总至由洲际酒店管理集团与中国青少年基金会共同建立的“同洲共济爱心基金”，并用于希望小学的筹建。 山东省“非遗”美术创作工程启动 10月24日，在山东“非遗”美术创作启动仪式上获悉，山东省文化厅、山东画院将以山东省第一、二批省级非物质文化遗产名录中的梁祝传说、孟姜女传说等41个美丽的民间传说为题材，组织省内知名画家展开创作，用中国画的形式直观形象的表现传说故事，宣传山东非物质文化遗产，并将于201 3年中国艺术节期间举办”美丽的传说――山东省非物质文化遗产民间文学中国画展”。 高尔基的海燕范文第5篇 人物：海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云。 时间：某一个暴风雨即临的夜晚。 地点：在大海上。 （在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔着）。 海燕：（一会儿，翅膀碰着波浪，一会儿，箭一般地直冲向乌云，它叫喊着）我很快乐，我是世界上最快乐的鸟儿精灵。暴风雨，你来吧！我是不会怕你的。 乌云：（若有所悟地说）我听出你的快乐了，我听出了你对暴风雨的渴望，还有你愤怒的力量、热情的火焰和必胜的信心。 海鸥：（在大海上来会飞窜，在暴风雨来临之前呻吟着）这可太恐怖了，我真想把我的恐惧都掩藏到大海深处。 海鸭：（一边徘徊，一边嘀咕着）我们这些可怜的还鸭呀，享受不了生活与战都的欢乐，这雷声就足可以吓傻我们了。 企鹅：（蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身躯藏在悬崖下面）暴风雨，你可千万别来呀！等我藏好你再来吧！ （雷声轰鸣，波浪在愤怒的飞沫中叫喊着，与狂风争鸣。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔）。 马克西姆>高尔基（Maxim Gorky，1868年3月28日”1936年6月18日），原名阿列克赛>马克西姆维奇>彼什科夫，是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基诞生在伏尔加河畔下诺夫哥罗德镇的一个木工家庭。4岁时父亲去世。下面是小编精心整理的《海燕》原文高尔基范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 《海燕》原文高尔基1 《海燕》原文在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡(feǐ)翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的! 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ──暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊： ──让暴风雨来得更猛烈些吧! 作品影响《海燕》运用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这篇作品一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的“传单”。这首诗对工人革命斗争的发展和农民运动产生了影响，学生的反政府运动也更为强烈。 高尔基简介高尔基(1868—1936)，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。他出身在一个做木匠的家庭，从小生活经历颇具艰辛，有做过学徒、码头工，糕点师等等，在俄国到处流浪，走遍了大片俄国土地，经历非常的丰富。 高尔基1892年开始把自己创作的作品进行发表。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品一经面世反响热烈，民众纷纷购买并热烈讨论。 后来，因为参加革命工作，被捕多次。1906年发表长篇小说《母亲》，该小说被视为第一部社会主义现实主义作品。在1934年，高尔基当选为苏联作家协会主席。 高尔基著名的自传体三部曲有《童年》《在人间》《我的大学》。 《海燕》原文高尔基2 高尔基《海燕》形象分析 勇者气概，智者风范 ——海燕形象分析 高尔基的《海燕》发表至今虽然已经超过百年的历史，但今天的读者在朗读时仍然能够感到振奋——血液仿佛一点一点沸腾起来，勇气仿佛一点一点积聚起来，心胸仿佛一点一点开阔起来!读罢，只觉心神激荡、酣畅淋漓! 为什么曾是无产阶级革命先驱的象征的海燕形象，在今天读来，仍然令人激动不已呢?因为，“暴风雨”不只存在于当时的俄国，不只存在于世界各地风起云涌的革命斗争之中，它其实就在每个人的生活中——无论是战争年代，还是和平时期。因此，我们每个人的内心都需要“海燕”的存在。 高尔基笔下的“海燕”是一位勇者。在“狂风卷集着乌云”时，他“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”，“勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”，“叫喊着”，毫无畏惧;当“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”“雷声轰响”“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”，他... 《海底两万里》 一、了解作家作品： 作者：儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。 凡尔纳的三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》 二、内容概括： 小说主要讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。 三、主要人物： 法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号”的主人尼摩船长。 四、请结合小说的情节分析人物的形象：（答案示例） 尼摩船长： 1、从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士； 2、从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着； 3、从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心； 4、从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静； 5、从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意； 6、从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。 阿龙纳斯： 1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类； 2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。 康塞尔： 1、从A、他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；C、在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。 2、从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。 五、本书吸引人的原因： （1）构思巧妙，情节惊险。如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节。 （2）是科学与幻想巧妙结合的成果。文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又 无处不展示科学依据。 （3）作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。 六、你能说出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？ 示例： （1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。 （2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。 （3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。 （4）击退土著人围攻。 七、读过此书，你怎样看待想象和科学的关系？ 儒勒。凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。 八、读后感悟：（示例） 1、《海底两万里》这本书，就像一盏明灯，给我指明了方向，给予了我许多的启示，使我走向成功。 平时，我总是因为一些小困难而退缩，没有勇气去面对，去战胜它。在学习上，我最害怕数学题，每次一遇到稍微难一点的题目，就不愿自己去思考怎样做，立刻去问妈妈，表姐，再想想他们，无论在怎样危险的情况下，他们都保持着清醒的头脑，用智慧去解决困难。 读了这本书后，我应该向他们学习，学习他们那种不怕困难的精神。今后，无论是在学习上还是生活上，我都要积极思考，主动向难题进攻，勇敢地去面对，战胜它。 2、在这一次旅行里，他们看到了巨大的蜘蛛蟹、恐怖的鲨鱼、可爱的珊瑚虫等。但我们的“海底两万里”再也看不到蜘蛛蟹、鲨鱼、珊瑚虫等等。保护海洋环境是我们每个地球人的职责，保护海洋环境就是保护了我们人类自己。希望我们下一次看《海底两万里》时，能够真正看到比书上还要美丽的“海底两万里”。 《海底两万里》重要知识点归纳 1、作者：法国科幻小说家儒勒〃凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。 2、一句话评价：科学与幻想之旅 3、主要内容：讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德〃兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。4.《海底两万里》吸引人的原因（1）构思巧妙，情节惊险。（2）是科学与幻想巧妙结合的成果。 （3）作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神。5.人物形象： 尼摩船长：博学、冷静、沉着而机智，外表阴郁而内心炽热，向往自由并时刻关注世界政治风云变化的科学战士 阿龙纳斯：正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。 康塞尔：性格稳重，为人热情，正直诚实，忠心耿耿的仆人。尼德〃兰: 体格健壮，有勇有谋，但性格固执，脾气暴躁。6.结合小说的情节说说这三个人物的形象: 尼摩船长： （1）从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；（2）从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；（3）从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；（4）从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静；（5）从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重意；（6）从“潜航在海底进行大规模的科学研究和躲避开他的敌人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤独和追求自由的心理。 阿龙纳斯： （1）从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；（2）从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。康塞尔： （1）从他愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人三件事中，可以看出他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。（2）从他对各种水生动物进行分类并用专门的本子分类记录，可以看出他是一个有着丰富的知识和做事仔细认真有条不紊的人。7.你说得出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？（1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。 （2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。 （3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。8.《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？ 海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，海底漫步已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的的推理和预言，同时，科幻小说又激发人们对科学的兴趣，启发思考，大胆地幻想未来的远景，推动科学的发展。 9、诺第留斯号的强大原动力是什么？在海底如何产生电？ 电，氯化钠在海水中含有相当大的分量，从海水中提炼出钠，跟汞混合，成为一种合金，钠电池比锌电池还要强好几倍 10.在潜艇上怎么保证人能呼吸？ 每隔一段时间就浮到水面，利用抽气机，把空气送入特殊的密封室。 11、这艘潜艇是如何建造出来的？ 由尼摩船长设计，从不同国家订购材料，然后在大洋中一个荒岛上装配好。一共花费二百万法郎。 12、诺第留斯号在海底遇到的险情及化解 （1）在珊瑚礁上搁浅。（几天后等潮水上涨才脱险离开）（2）搁浅时遭土人袭击。（没有还击，在扶手上通电，把土人逼离开了。） （3）在南极遇到浮冰翻倒被冻结在冰内，面临缺氧而窒息的危险。（他们用沸水防止海水结冰，同时不断轮流带氧气罩外出掘冰，最终脱离了危险。） （4）遇到章鱼的触须缠绕潜艇的推动器，致使船不能前行。（他们勇敢的下船和章鱼进行肉博，牺牲一名船员，但最后取得胜利。）13.书中写了哪些海底奇观？ 海底森林；种类多样形态各异的海洋生物；色彩斑斓的珊瑚岛；成群结队的鲨鱼群；价值连城的大珍珠；海底煤矿；海底城市（被沉入海底的一座人类城市） 《海底两万里》 一、作者简介 儒勒·凡尔纳 凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父。他于1863年开始发表科学幻想冒险小说，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。主要作品还有《气球上的五星期》、《从地球到月球》、《地心游记》、《机器岛》、《漂逝的半岛》、《环绕月球》、《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。 凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河。其作品情节惊险，人物生动，熔知识性、趣味性、创造性于一炉，他提出自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力，他的作品被译成数十种语言在世界各地广为流传，深受数亿读者的喜爱。 二、经历险情 说说诺第留斯号潜艇的人们在海底航行中遭遇了那几次危险，如何化险为夷的。（至少说两次，要求说出具体位置和危险） ①他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨（同鲨鱼搏斗）②他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死（章鱼袭击）化解：勇敢下船与章鱼搏斗 ③鹦鹉螺号在珊瑚礁上搁浅，全船人员受到巴布亚土著的袭击（搁浅、土人围攻）化解：几天后潮水上涨才托先离开：没有还击，在扶手上通电把土人逼离开了 ④在南极鹦鹉螺号被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还（冰山封路）化解：尼摩船长决定用艇撞开冰墙 ⑤小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生，尼摩船长和他的成员生死未卜（陷入海峡漩涡） 三、路线 从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极 四、一句话评价 科学与幻想之旅 五、这艘潜艇是如何建造出来的？ 由尼摩船长设计，从不同国家订购材料，然后在大洋中一个荒岛上装配好。一共花费四百五十万法郎。 六、诺第留斯号的强大动力是什么？是以什么为原材料而制作的呢？电：钠 七、。书中写了哪些海底奇观？ 海底森林；种类多样形态各异的海洋生物；色彩斑斓的珊瑚岛；成群结队的鲨鱼群；价值连城的大珍珠；海底煤矿；海底城市（被沉入海底的一座人类城市） 八、经典人物形象(1)尼摩船长： 博学、冷静、沉着而机智，外表阴郁而内心炽热，向往自由并时刻关注世界政治风云变化的科学战士 尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复„„尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。 如：从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他时刻关注世界政治风云变化，心怀博大，是一个反抗压迫的战士； 从他杀死大鲨鱼救出采珠人并送给他一个珍珠可以看出他勇敢善良； 从他制造诺第留斯号，对亚特兰蒂斯等人类历史非常了解，可以看出他的博学； 从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着。从一名船员逝去，他落下了眼泪，可看出他富有同情心(2)阿龙纳斯： 正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。 如：从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行，可以看出他有献身科学的精神。(3)康塞尔： 性格稳｛HUZHIDAO.COM｝重，为人热情，正直诚实，忠心耿耿的仆人。 如：从他看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救，在南极缺氧的时候，把最后一丝空气留给主人，可以看出他是一个忠诚的仆人。 （4）尼德。兰 体格健壮，有勇有谋，但性格固执，脾气暴躁。 九、诺第留斯号的最快速度是多少呢？ 十、潜艇上的人睡的床用（材料）制成，潜艇上的人穿的衣服是用做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用做成的。潜艇上的人用的墨水是用做成的。 十一、请举例说出海底的三种植物。——裙带菜、海带、紫菜、石花菜 《海底两万里》 内容简介 此书主要讲述“鹦鹉螺号”的故事。1866年，当时海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕，在追捕过程中不幸落水，到了怪物的脊背上。发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回到了他的家乡。 在《海底两万里》中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物（后来在《神秘岛》中介绍他是印度的达卡王子），他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源。他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇艇长对战俘倒也优待；只是为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。 在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇，例如：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入鹦鹉螺号；在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，脱离困境；在大西洋鹦鹉螺号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死；在北大西洋鹦鹉螺号遇到一艘英国驱逐舰（这艘驱逐舰的国籍在原文中并未说明，在《神秘岛》中才说明是英国）的炮轰，除那三位俘虏外所有船员个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。“鹦鹉螺号”航行线路 太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南极海域——大西洋——北冰洋。 人物介绍 尼摩船长 尼摩船长（CapitaineNemo，内摩船长，内莫船长）是小说里的主人公，在书中并未说明其国籍。他的真实身份在《神秘岛》中，才得以揭晓。尼摩船长是印度的达卡（Dakkar）王子，是本德尔汗德（Bundelkund）君主的儿子，印度英雄第波-萨伊布（Tippo-Saïb）的侄子。 尼摩船长至少会说4种语言，分别是法语、英语、德语、拉丁语。没有人能够评价尼摩船长这一生的是非功过。尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本主义上升阶段，有着人文主义和民主思想的典型的人物形象。在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神！ 阿龙纳斯 彼埃尔·阿龙纳斯（Pierre Aronnax，阿罗纳克斯/阿龙纳克斯），法国人，生物学家，巴黎自然科学博物馆的副教授，40岁，博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详细介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。 康塞尔 康塞尔（Conseil，孔塞伊/龚赛伊/贡协议），佛拉芒人，30岁，是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。总以第三人称和教授说话。 尼德·兰 尼德·兰（Ned Land，内德·兰德），加拿大人，鱼叉手，约40岁，是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他精通野外生存。曾为大家在一个岛上做了一顿丰盛的饭。他脾气暴躁，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。 主题思想 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神！ 人物纷争 在创作小说之初，凡尔纳和出版商埃泽尔（Hetzel）之间就书中的主人公鹦鹉螺号的艇长尼摩的特征展开了一场争论：埃泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡尔纳却希望尼摩是波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他血腥镇压了一场波兰人的起义）。不过埃泽尔担心他引起外交上的分歧，使这本书在有利可图的俄国市场上遭禁。最后，作者和出版商逐渐相互妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。在《神秘岛》中，这才公布他是印度达卡王子。 潜艇介绍 鹦鹉螺号（Nautilus，诺第留斯号）是艘潜艇的名字，艇长为尼摩，利用从海水中提取的钠来发电。下面的介绍来自小说： 船是很长的圆筒形，两端作圆锥状。很明显，它很像一支雪茄烟。这种形式，在伦敦有些船的构造早已采用过了。这个圆筒的长度，从头到尾，正好是七十米，它的横桁，最宽的地方是八米。所以这船的构造跟普通的远航大汽船不是”完全一样的，它的宽是长的十分之一，它从头至尾是够长的，两腰包底又相当圆，因此船行驶时积水容易排走，丝毫不会阻碍它的航行。面积共为一千零十一平方米四十五厘米，体积共为一千五百点二立方米。就是说——船完全沉入水中时，它的排水量或体重为一千五百立方米或一千五百吨。 这客厅是一个长方形的大房间，长十米，宽六米，高五米，天花板饰有 淡淡的图案花纹，装在天花板上的灯球射出明亮柔和的光线，照耀着陈列在这博物馆中的奇珍异宝。因为这客厅实际上是一所博物馆，一只智慧的妙手把自然界和艺术上的一切珍奇都聚在这里，使它带着一个画家工作室所特有的那种富有艺术性的凌乱。 这是图书室。图书室的四壁摆着高大的紫檀木嵌铜丝的书架，架上一层一层的隔板上放满了装潢统一的书籍。架子下面摆着一排蒙着栗色兽皮的长沙发；沙发的曲度正合适，坐上去很舒服。沙发旁边有可以随意移来移去的轻巧的活动书案，人们可以把书放在上面看。图书室中央放一张大桌子，上面摆满了许多小册 子，其中有些是过时的报纸。半嵌在拱形天花板上的四个磨沙玻璃球发出柔和的电光，浸浴着这和谐的整体。我看了这所布置十分精致的图书室，心中十分赞美，我几乎都不敢相信我自己的眼睛。 作者简介 儒勒·凡尔纳（1828.2.8～1905.3.24），是19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商埃泽尔父与子合作期间（1862年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言，受到了各国读者的喜爱。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中奇妙的遨游》为总名，代表作 为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被一些人称作“科幻小说之父”。而随着上个世纪后叶凡尔纳研究的不断深入以及原始手稿的发现，科幻学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的第二大名家，仅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亚之上。联合国教科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4751种[1]，他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家[2]。在法国，2005年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。 上面内容就是为您整理出来的4篇《高尔基的《海燕》全文》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在。高尔基的《海燕》全文【优秀4篇】（高尔基的海燕主要内容）的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于他也是2011年世界上作品被翻译次数最多法语作家[2]、高尔基的《海燕》全文【优秀4篇】（高尔基的海燕主要内容）的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.dkdd.net/post/2872.html发布于：2025-11-22
