高考语文知识点

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本文导读目录：

1、高三语文怎么学才能提高成绩,这些方法如果你做到到就厉害了

2、高考语文知识点

3、淄博市教育局 区县采风 突出问题导向 精准精细备考

　　在高三生复习的过程中，往往会有复习数学而忽视语文的现象出现。这种现象普遍出现在文理的各科复习计划中，但其实这是一个误区。下面是我分享的高三语文怎么学才能提高成绩，一起来看看吧。 　　高三语文怎么学才能提高成绩1.用好教材，提高复习的针对性 　　语文的基础知识就是需要回归课本去努力。我们要掌握语音、形体、成语、短语、病句等等，古诗词也是如此。高一高二的文言文一定要把课堂上的文言文学好，比如实词、虚词、句型、语法等。，因为虽然考的是课外的文章，但涉及的内容都是课内的。 　　孩子的学习就跟我们的工作一样，都需要科学的方法和专业的指导! 　　我们在这里做的学习规划：xuexigogo.com/zh/hjx/ 　　真心觉得不错!总之，我还是建议专业的事情交给专业的人做，比自己盲目摸索强很多!多带孩子去体验和尝试，自己的直观感受最靠谱! 　　2.跟着老.师的脚步走。 　　语文复习的时候，不要盲目的给自己制定学习计划。应该是根据老.师的进度，可以稍微提前一点。这样，你就会知道上课的重点、难点和薄弱环节，你就会取得好成绩。 　　3.学会检查差距，迎头赶上。 　　高三复习阶段，语文要经常查，经常补。可以找一些之前的作业本和试卷，总结一下自己不懂的错误，犯的错误，经常犯的错误，经常考的错误。要清楚自己的处境。之后可以利用有限的时间有针对性的复习。 　　4.努力工作，不要纸上谈兵。 　　初三语文复习的东西都是以前学过的，脑子里有一些印象。很多同学在复习的时候会觉得真的很简单，已经学过了，所以会跳过这个知识点。但是你学过不代表你会用。有很多细节是你无法预料的，只能在实际做题的过程中慢慢体会。 　　5.鼓励学生 　　在学习汉语的过程中，老.师和家长应该鼓励和支持学生的学习。他们不应该仅仅因为学生语文学得不好，就以一种压抑的态度面对学生，这样会严重伤害学生的自信心。 　　高三语文怎么学才能提高成绩 　　一、针对的是普遍存在的重理轻文的现象，首先是语文教师应该改变认识，带领学生振作精神，树立信心，相信有能力学好语文。考名校的语文成绩应该是120以上，二本也得110以上，上不了100分考本科很难。班级平均分不能低于115分。语文教研专家建议，老.师可以经常给学生讲一些典型的例子，振作学生精神，激发学生的学习热情。可能能力没提高多少，但成绩却提高了。 　　二、计划周密，准备充分。进入复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。 　　三、用好材料，提高复习的针对性。学大教育语文教研专家何教授指出，主要资料一定要靠自己编写，如语文基础知识及语言运用、古诗文阅读与鉴赏(重点难点突破)、文言文的阅读指要、现代文的复习指要、应试作文规范指要等材料。这样，针对性强，效率高，有效地提高了学生对语文复习的信心。(教材中能够运用于写作的部分片段的解析) 　　四、立足课堂，提高效率。六环节复习课：准备材料，搜集信息;了解学生，明确目标;回顾整理，典题引用;互动交流，指点技巧;对应训练，反复校正;利用作业，提升能力。 　　五、有序训练，精细指导。有序训练，就是根据知识点、考点以及学生的实际情况，安排系统的训练，需要化整为零的就化整为零，需要集中突破的就不怕多用时间。再如针对学生作文中的问题，就强化按格有序的训练，从文体到篇章结构，到语言运用，一项一项过关。其中议论文最为重要，其次是议论性散文。 　　另外就是要注意一定是限时训练，提高学生应对考场作文的能力。对于不愿意写作文，不知道怎么写作文的学生，就给他一个写作的框架，把文无定法变成有法可依——链接发作文：确认话题的含义，延展话题的范围，寻找话题所涉及的各种关系，归纳整理，提笔成文。 　　六、抓住重点，突破难点。抓住重点是高考得分的关键，突破难点是高考得高分的关键。病句、成语、翻译、诗歌、语用等，都可以作为重难点来突出突破。 　　七、强调规范，注重细节。学大教育何教授建议，老.师可以通过试卷的分析，找出学生习惯性错误和细小的不足，一一落实，人人过关，让学生养成认真规范的好习惯。 　　八、构建体系，编制网络。紧扣考点考纲，充分考虑学生的学情和考情，构建体系，编制网络，使学生头脑清晰，提高应试能力。 　　九、加强备课，深入研究。每周集备两次，大小备课各一次。 　　十、担当责任，不辱使命。　　涵盖高考语文对于语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读与写作的考察内容 　　包括多音字、成语、古诗词阅读等高考语文常考考点 　　帮助考生从语文知识点的角度进行高考语文复习 　　从而达到更好的语文复习效果　　为落实市高三语文教学研讨会精神，总结备考经验，查摆应考问题，群策群力，增强高三语文复习的实效性，近日，淄川区教研室在淄川中学组织召开了全区高三语文学科备考研讨会，淄川区各高中学校高三语文骨干教师参加了本次会议。 　　研讨会分为示范课观摩、互动评课、专题交流和活动总结四个环节。“示范课观摩”环节，淄川中学李小静老师执教了复习课《古诗表现手法重难点突破之虚实结合》，李老师针对“诗歌鉴赏中的虚实结合手法”这一高考难点，总结出了“辨虚实，学方法”“战高考，明规范”两个行之有效的答题方法，对学生进行反复训练，当堂落实；淄博十中石娉婷老师执教了《拨云见月，探“微”之情——古诗鉴赏之把握情感》，针对学生在诗歌鉴赏中读不懂诗歌，情感把握不准等重难点问题，通过典例引导、方法归纳、真题训练、反馈提升四个步骤，对如何把握古诗情感作了深入浅出地讲解，让学生在轻松愉快的氛围中习得了方法，发现了规律。课后，来自区内四所高中的高三语文教师对这两堂课作了点评，大家一致认为这两堂课都做到了以生为本，重视方法，极有针对性、启发性与实效性，同时也真诚地提出了自己的建议。 　　“专题交流”环节，淄博四中王琳琳老师作了《高三语文一轮复习之文言文备考》的专题讲座，针对高考诗文言文，从“回扣课本”“专题突破”“直击高考”三个方面作了生动的讲解。精彩的内容、有效的方法，让老师们受益匪浅。般阳中学边甜甜老师作了《高三作文备考策略》的专题讲座，分析了高三部分学生在作文审题立意方面存在的问题，提出了有效的解决办法，并建议高三教师应该基于高考，研究考题，做前瞻性研究，科学备考。最后，淄川区高中语文教研员传达了市高三语文教研会精神，并结合典型例题，分析了高考“立德树人”的考查方向，以及语文高考突出对逻辑思维考查的趋势。 　　本次高三语文备考交流会，课例精彩，方法高效，讲座翔实，指导性强，既交流了高三语文复习教学中各类难点的破解之法，又有夯实语文基础、提升语文素养之道，实用性极强，将对高三下阶段语文复习备考工作起到了重要作用。（田福深）

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